Jeg kan huske at vi i et par dage lavede stopmotion animation og lærte nogle grundlæggende animationsteknikker. Jeg har ikke det animationsklip vi lavede, men jeg kan huske, at det var en bouncing ball i et Mario-agtigt univers. Vi blev vist aldrig færdige…
Så var der Odense Filmfestival,
hvor vi blev delt ind i grupper sammen med 2.k for at lave kortfilm. Det var en
ret speciel oplevelse og vi endte en film, der på mange måder også var ret
speciel. Det ord vi havde at arbejde ud fra var ”shift / skift” og vi kom
hurtigt frem til idéen om en person, der skiftede masker / ansigt i forskellige
skiftende miljøer. Idéen kunne tolkes på mange måder, hvilket vist også var en
del af vores koncept. Vi fandt nogle gode miljøer rundt i Viborg, bl.a. et
naturområde, en forladt hus og en gammel fabrik, hvorefter vi fik lavet en maske
til hvert miljø. Jeg var ansvarlig for masken, der skulle bruges til et gammelt
industriområde. Jeg lavede den ud af pap, ståltråd og affald.
Jeg havde aldrig været med til
sådan et projekt før, så det åbnede op for en helt ny måde at arbejde på mht.
produktfremstilling. Desuden arbejde jeg sammen med nogle mennesker, der havde
et ret specielt syn på mange ting, så det var rigtig spændende. Hvis jeg havde
været alene ville det være blevet en helt anden film, så det godt at blive
trukket lidt væk fra mine sædvanlige idéer og måder at skabe ting på.
Tegning
med Iben (og Mai):
Det var nok et af mine
yndlingsforløb og her jeg lærte mest. Vi lærte en masse gode teknikker til at
tegne både mennesker og genstande. Især forløbet med croquis var virkelig
lærerigt! Jeg har fået en helt forståelse af menneskekroppens opbygning og
form, hvilket har hjulpet mig meget i mine senere tegninger. Jeg har fået meget
bevægelse i mine tegninger og jeg er begyndt at tænke mere over komposition.
Det er på ingen måde perfekt endnu, men jeg kan mærke en forbedring og det har
været godt for min selvtillid.
Senere i forløbet var samarbejdet
med danskundervisningen og arbejdet med digtanalyser. Det var en svær opgave,
da det pludseligt virkede meget abstrakt for mig. Men endnu engang åbnede det
op for nogle nye muligheder mht. de visuelle udfordringer, der ellers kom i
løbet af året.
Med hensyn til min billedserie
fra kompositionsforløbet, var det nok det sværeste af det hele. Det at skulle
omdanne et digt til enkle grafiske former var lidt af en udfordring, men jeg
blev tilfreds med resultatet. De valg jeg tog med kompositionen af mine
billeder var mest baseret på mavefornemmelse, men jeg var ret besluttet på
kvinden i mit digt var en rund, skrøbelig form omringet af farer. Så det var
mest et spørgsmål om hvilke typer af former, jeg forbandt med hvad.
Collage
og poetry med Karin Olesen og Amalie:
Forløbet med Karin var rigtig
hyggeligt. Vi lærte lidt om farvesammensætning og mere om komposition. Men det
her var lidt mere abstrakt end før og handlede mere om at kaste sig ud i det og
se, hvor man endte henne. Her lærte jeg, at det også er godt, at lade være med
at tænke så meget over det man laver. Vi lavede også parafraser. Det var jeg
rigtig glad og jeg lærte rigtig meget af at efterligne andres måder at male og
bruge dem på min egen måde. Nu har jeg nogle ekstra teknikker til når jeg selv
maler derhjemme.
Vi havde Karins datter Amalie til
det efterfølgende digtforløb. Her skulle vi selv til at skrive digte, hvilket
også var en udfordring. Det år her har ikke været andet end udfordringer på
alle måder… Jeg ved ikke rigtig, hvad jeg lærte i dette forløb, må jeg
indrømme. Jeg er nok blevet i stand til at analysere digte på en anden måde end før.
Info
Graphics med Iben Lindebjerg:
Dette forløb var et samarbejde
med matematik og handlede om statistikker i forbindelse med velfærd. I selve
matematikdelen af forløbet var jeg i en gruppe om sygedagpenge og vi havde en del
problemer med at samle data, hvilket fik stor betydning for resten af forløbet.
I den visuelle del var jeg i en lidt anden gruppe, men fortsatte med emnet
sygedagpenge. Vi valgte at lave en kort film om sygedagpenge, der involverede
sokkedukker, men vi fik det ikke tænkt nok igennem. Det var også her manglen på
data blev et stort problem. Vi havde ikke samlet nok til at lave gode
statistikker. Det resulterede i en del stress, men vi lærte da noget af det.
Tænkt dine idéer igennem før du går i gang…
Illustration
med Andreas Monty og Ditte L. Nielsen:
Det handlede stadig om velfærd,
men nu fra en samfundsfaglig og religiøs vinkel. Der var mange underlige og
abstrakte opgave i dette forløb, men det var bare med til at få nogle meget
specielle idéer frem til, hvordan man kunne skabe kirker / kirkerum. Vi blev
flyttet rundt i lidt forskellige grupper og det var noget forvirrende, men
endte godt til sidst. Det produkt jeg var med til at lave, var en stor kuppel
fyldt med stjerner og planeter indeni. Det skulle være et sted for undren, ro
og plads til både fælleskab og individualitet. Vi blev ret glade for vores
lille model af kirkekuppelen.
Jeg har i dette forløb bl.a.
lært, at ting som regel ikke er så ligetil som man kunne tro, og at der som regel
er myriader af mulige løsninger til et spørgsmål.
Fotografi med Emil Monty:
Fotoforløbet med fotografi var
virkelig spændende og jeg har fået en større forståelse for kontrast, lys
/skygge og komposition. Nu skal det bare overføres til mine tegninger. I
slutningen af forløbet havde vi et større projekt med ks-fagene. Det handlede
om at finde på løsningsforslag til nogle af velfærdens problemer. Vi valgte at
have fokus på evt. brugerbetaling i forskellige områder af velfærdsstaten. Jeg havde ikke så meget med billeder i velfærdsprojektet at gøre, men Thomas og Christian gjorde det rigtig godt!
Ler med Joanna Milles-Davis:
Jeg var i London i den uge, hvor
de andre arbejdede med ler.
